近日，海南省教育廳出臺《海南省義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾硪?guī)定》(以下簡稱《規(guī)定》)，指導(dǎo)各地各校加強義務(wù)教育階段中小學(xué)?？荚嚬芾?，切實降低學(xué)生考試壓力，讓學(xué)生以科學(xué)合理的負擔(dān)獲得全面發(fā)展。

今后海南義務(wù)教育學(xué)校如何考試?

導(dǎo)向如何、紅線在哪?

海南日報教育融媒工作室邀請

海南省教育廳基礎(chǔ)教育處負責(zé)人

進行全面解讀

01

《規(guī)定》明確哪些內(nèi)容，應(yīng)該怎么學(xué)、如何用？

答：《規(guī)定》對海南省義務(wù)教育學(xué)校的考試次數(shù)、考試內(nèi)容、考試方式、命題工作、結(jié)果應(yīng)用、過程評價、質(zhì)量監(jiān)測、管理職責(zé)等多方面工作進行了明確。整體邏輯順暢、論述清晰，每個奇數(shù)條款為正面清單、每個偶數(shù)條款為負面清單，便于教師學(xué)習(xí)和記憶。

02

各年級每學(xué)期可安排幾次考試？

答：《規(guī)定》要求義務(wù)教育學(xué)校合理安排考試次數(shù)，小學(xué)三至六年級每學(xué)期組織一次期末考試；初中各年級每學(xué)期組織一次期中考試和一次期末考試；初中畢業(yè)年級可在總復(fù)習(xí)階段組織1至2次模擬考試。

同時，《規(guī)定》嚴禁違規(guī)組織考試，要求學(xué)校、年級或班級不得組織入學(xué)考、摸底考、周考、月考、單元考試等其他各類考試，不得以測試、測驗、限時練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試。對于申請轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，轉(zhuǎn)入學(xué)校也不得安排任何形式的轉(zhuǎn)學(xué)考試。

03

在考試內(nèi)容方面提出了什么要求？

答：第一，嚴格規(guī)范考試內(nèi)容，要求考試內(nèi)容的確定必須以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，基于學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和國家規(guī)定的義務(wù)教育課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，符合校情學(xué)情。

同時，加強對學(xué)生理想信念、愛國主義、品德修養(yǎng)、知識見識、奮斗精神、綜合素質(zhì)等方面的考查，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

第二，禁止超標(biāo)超前考試，即考試內(nèi)容不得超越國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)進度。

04

不同年級不同學(xué)科應(yīng)該采取哪些方法進行考試？

答：我們鼓勵各校綜合考慮學(xué)生年級、學(xué)科特點等因素，分類靈活選用考試方式。

小學(xué)一、二年級可以綜合采取趣味游戲、漢字聽寫、朗讀誦讀、口語交際、戲劇表演、生活應(yīng)用等寓考于樂的方式，對學(xué)習(xí)成果進行考核。

其他年級的語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科實行書面紙筆考試，其中外語學(xué)科要創(chuàng)造條件增設(shè)口語聽力考試。科學(xué)學(xué)科實行書面紙筆考試和實驗操作技能考試。道德與法治學(xué)科可采取知識競賽、主題演講、討論、辯論等活動方式進行考核。體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動、勞動等學(xué)科由學(xué)校確定合理方式進行考核。

初中年級的語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、地理等學(xué)科實行書面紙筆考試，物理、化學(xué)、生物等學(xué)科實行書面紙筆考試加實驗操作技能考核，體育與健康、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動、勞動等學(xué)科由學(xué)校合理確定方式進行考核。

初中學(xué)業(yè)水平考試按國家和省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行?，F(xiàn)階段海南繼續(xù)實行初中學(xué)業(yè)水平考試和高中階段學(xué)校招生考試兩考合一，全省統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組織考試。

05

新規(guī)對命題工作提出哪些要求？

答：在命題方面，《規(guī)定》要求各地各校要加強命題研究評估和教師命題能力培訓(xùn)，把命題能力作為教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。

命題要嚴格以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，強化素養(yǎng)導(dǎo)向，注重對正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的考查，檢測學(xué)生對學(xué)科基本思想、思維方法的理解，以及學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能和教學(xué)目標(biāo)的達成情況，促進教—學(xué)—評有機銜接。要優(yōu)化試題結(jié)構(gòu)，增強試題的探究性、開放性、綜合性，提高試題的信度與效度。

此外，我們還要求各地各校加強命題管理。學(xué)校要建立以校為本的命題、審題機制，杜絕考試命題的盲目性和隨意性，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，從校情學(xué)情出發(fā)合理控制試題難度，杜絕直接采用外來整卷進行檢測。

06

考試和閱卷工作怎么安排？

答：《規(guī)定》明確，小學(xué)一、二年級不進行紙筆考試；小學(xué)三、四年級每場筆試時間不得超過60分鐘；小學(xué)五、六年級每場筆試時間不得超過90分鐘；初中年級每場筆試時間不得超過120分鐘。

此外，各地不得組織區(qū)域性或跨校際閱卷，學(xué)校間也不得組織聯(lián)合閱卷。閱卷評分要堅決杜絕教條主義，對于開放性的主觀試題，不得要求學(xué)生所做答案與參考答案完全一致。

我們提醒各校，期末紙筆考試應(yīng)適當(dāng)提前安排，放假前一周主要用于試卷講評。講評中，教師要幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)中存在的問題進行梳理分析和及時矯正，針對不同學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)提出假期學(xué)習(xí)的個性化建議。

07

除了反饋學(xué)習(xí)成果，考試結(jié)果還能怎么用？

答：學(xué)校期中期末考試實行等級評價，一般可分為優(yōu)秀良好合格待提高或A、B、C、D四個等級。任課教師要及時將考試結(jié)果及存在問題告知學(xué)生本人，同時進行有針對性的輔導(dǎo)。班主任要通過家訪或其他適當(dāng)?shù)姆绞綄W(xué)生考試結(jié)果告知家長，引導(dǎo)家長正確看待考試成績，科學(xué)評價學(xué)生學(xué)業(yè)進步情況。

我們要求，教師要運用考試結(jié)果精準(zhǔn)分析學(xué)情教情，準(zhǔn)確研判教學(xué)工作的重點難點，切實改進課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果。學(xué)校要加強對考試結(jié)果的整體分析，對教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)判斷，針對性地加強教師教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)。

在合理運用考試結(jié)果的同時，我們強調(diào)要控制成績使用范圍：考試結(jié)果不排名、不公布；不得向?qū)W生和家長提供他人的成績數(shù)據(jù)；不得將考試結(jié)果在各類家長群傳播；不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、貼標(biāo)簽。

初中各學(xué)期期中期末考試成績和初三下學(xué)期模擬考試成績不得與升學(xué)掛鉤。學(xué)校和教師不得將原始分數(shù)用于分析學(xué)情教情外的其他用途。

08

我們應(yīng)當(dāng)如何理解考試成績和學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展評價的關(guān)系？

答：考試成績是反映學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展水平、體現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的重要指標(biāo)，但絕不是評價學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

因此，我們要求各校健全學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價與考試結(jié)果評價有機結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度，加強學(xué)習(xí)過程評價，鼓勵實踐性評價，可以采用課堂觀測、隨堂練習(xí)、實驗操作、課后作業(yè)等方式對學(xué)生學(xué)習(xí)情況開展即時性評價，通過定期交流、主題演講、成果展示、學(xué)生述評等方式開展階段性評價。

此外，要注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的評價。在評價過程中，要創(chuàng)新評價工具手段，積極利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，探索開展學(xué)生各年級學(xué)習(xí)情況全過程評價、德智體美勞全要素評價。

我們強調(diào)，學(xué)校要綜合考慮學(xué)生學(xué)科考試成績與其他表現(xiàn)，科學(xué)全面評價學(xué)生，嚴禁單一以考試成績評價學(xué)生，或簡單將考試結(jié)果作為評價或獎懲教師和學(xué)生的依據(jù)。市縣教育行政部門不能以中考成績或其他考試成績作為評價獎懲學(xué)校或教師的主要指標(biāo)。

09

在行政管理監(jiān)督方面我們有哪些機制保障《規(guī)定》落實？

答：這主要體現(xiàn)在4個加強。

一是加強省級統(tǒng)籌。在出臺《規(guī)定》的同時，進一步完善初中學(xué)業(yè)水平考試管理制度。

二是加強屬地管理。明確市縣主體責(zé)任，要求市縣教育行政部門嚴肅考試工作紀律，建立義務(wù)教育學(xué)校考試日常監(jiān)管制度。

三是加強督導(dǎo)檢查。省、市縣教育督導(dǎo)部門將把義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾砑{入教育督導(dǎo)重要內(nèi)容，凡發(fā)現(xiàn)以下違規(guī)行為的一律追查問責(zé)：

1. 市縣(區(qū))教育行政部門給學(xué)校下達升學(xué)指標(biāo)，或簡單將考試結(jié)果作為評價學(xué)校依據(jù)，或?qū)⒖荚嚱Y(jié)果與經(jīng)費分配、評優(yōu)評先等掛鉤的；

2. 組織中考(初中學(xué)業(yè)水平考試)之外的任何與升學(xué)掛鉤的選拔性考試的；由校外培訓(xùn)機構(gòu)面向義務(wù)教育階段學(xué)生開展或與學(xué)校聯(lián)合開展考試的；

3. 面向小學(xué)各年級和初中非畢業(yè)年級組織區(qū)域性或跨校際的考試的；學(xué)校搶趕教學(xué)進度、提前結(jié)課備考的；

4. 教育行政部門或?qū)W校存在其他違規(guī)考試行為的。

四是加強正面宣傳。引導(dǎo)家長和學(xué)生正確看待考試結(jié)果，為促進學(xué)生全面發(fā)展健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。

轉(zhuǎn)自：海南日報教育融媒工作室

來源： 南海網(wǎng)